鑑往知來——跟着總書記學歷史:張謇留給我們哪些啓示?

鑑往知來——跟着總書記學歷史:張謇留給我們哪些啓示?

(原標題:鑑往知來——跟着總書記學歷史:張謇留給我們哪些啓示?)

11月12日,習近平總書記在江蘇考察期間,專程前往南通博物苑,參觀張謇生平介紹展陳。三個多月前,總書記曾在企業家座談會上談起張謇,稱讚他是愛國企業家的典範。三個月後,總書記又實地瞭解張謇的事蹟。這究竟是一位什麼樣的人物?總書記爲何如此關注?他又給我們帶來什麼樣的啓示呢?今天的《鑑往知來——跟着總書記學歷史》,我們一起來聽張謇的故事。

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狀元辦廠,實業救國赤子心

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張謇,我國近代著名的企業家、政治家、教育家,1853年出生於江蘇通州(今南通)海門常樂鎮,祖上幾代都是以農商爲生。爲了改變家庭命運,張謇從小被送入私塾學習,父親希望他走出一條由讀書進入仕途的道路。1894年,41歲的張謇終於高中狀元,被授予翰林院修撰。

△位於南通博物苑的濠南別業是張謇先生的故居,建於1914年,主樓是英式建築。(總檯央視記者彭漢明拍攝)

正是在這一年,中日甲午戰爭爆發。後來,清政府與日本簽訂了喪權辱國的《馬關條約》。張謇在日記中沉痛寫到:“幾罄中國之膏血,國體之得失無論矣!”

面對落後就要捱打的現實,張謇認爲,只有發展民族工業,才能抵制帝國主義的侵略、抵制外國資本的侵入。中國士大夫一向恥於經商,“狀元辦廠”在當時更是新鮮事。但張謇毅然放棄功名仕途,回到家鄉創辦了大生紗廠。他這樣表明心志:“願成一分一毫有用之事,不願居八命九命可恥之官。”

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△大生紗廠鐘樓是南通市文物保護單位。(總檯央視記者楊新禹拍攝)

愛國、救國、報國,是張謇一生的追求,此後的興實業、辦教育、做公益,都是根源於此。

“企業營銷無國界,企業家有祖國。”今年7月21日,習近平總書記在企業家座談會上提了五點希望,第一就是要增強愛國情懷。他說:“愛國是近代以來我國優秀企業家的光榮傳統。從清末民初的張謇,到抗戰時期的盧作孚、陳嘉庚,再到新中國成立後的榮毅仁、王光英,等等,都是愛國企業家的典範。”

“利於國者愛之,害於國者惡之。”黨的十八大以來,習近平總書記在不同場合,對不同人羣談到“愛國”。總書記說:“愛國,是人世間最深層、最持久的情感,是一個人立德之源、立功之本。”

大興實業,辦好一流企業

衡量一個企業家是否愛國的標準是什麼呢?習近平總書記說:“企業家愛國有多種實現形式,但首先是辦好一流企業。”看過張謇的故事就會發現,他正是這方面的榜樣。

在立志從商之後,張謇仔細研究了光緒、宣統兩朝各年海關貿易冊。他發現,中國輸入的最大宗商品是棉紡織品和鋼鐵。他意識到,棉紡織業關係人民生活,制鐵事業關係國家生存,發展棉、鐵兩業,“可以操經濟界之全權”,於是他大力倡導並踐行“棉鐵主義”。

1895年,張謇依靠南通手工棉紡織業較爲發達的基礎,選址唐家閘創辦了大生紗廠。“大生”二字源自《易經》:“天地之大德曰生”,這寄託了張謇的理想——天地間最大的政治是國計民生。

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△張謇先生雕像(總檯央視記者段德文拍攝)

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白手起家的張謇創造性地使用股份制方法籌募社會資本。開工一年後,大生紗廠就獲得2.6萬兩白銀的淨利潤。此後,大生的規模不斷擴大,先後建成四個紗廠,是當時全國最大的紡織企業系統。張謇還投資或參股設立了榨油廠、肥皂廠、冶鐵廠、造紙廠、印刷廠等,構建了以棉紡織業爲核心的產業鏈條,並進一步發展了運輸、倉儲、電力、通訊、食品、金融、地產等產業,不僅將南通建成“中國近代第一城”,也推動了中國民族工業的發展進程。

經歷一百多年的商海沉浮,大生紗廠已經發展爲江蘇大生集團有限公司,至今仍在原址進行生產經營。紡織產業始終是大生的根與魂。

△這是大生紡紗車間的細紗工序(總檯央視記者楊新禹拍攝)

實體經濟是國之命脈,是民生之本。去年全國兩會期間,習近平總書記說:“做實體經濟,要實實在在、心無旁騖地做一個主業,這是本分。”對於發展實體經濟的重要性,習近平曾經這樣強調:“不論經濟發展到什麼時候,實體經濟都是我國經濟發展、在國際經濟競爭中贏得主動的根基。”

黨的十九屆五中全會審議通過的“十四五”規劃建議指出,要堅持把發展經濟着力點放在實體經濟上。規劃建議還強調,要保持製造業比重基本穩定,鞏固壯大實體經濟根基。

言商向儒,“父教育而母實業”

在南通博物苑,習近平總書記重點了解張謇“實業救國”、發展教育和社會公益事業的事蹟。

張謇進軍工商領域並取得成功,但他始終沒有擺脫儒家知識分子的烙印。他言商仍向儒,提出“父教育而母實業”的理念,認爲“實業與教育迭相爲用”,他倡導通過實業壯大國力,又通過教育來爲國育才。

在發展實業初見成效後,張謇運用積累的資金着手創辦新式學校。1903年,中國第一所民辦師範——通州師範學校開始招生。1905年,張謇還辦起了中國第一所公共博物館——南通博物苑,博物苑隸屬通州師範學校。張謇專門作了一副楹聯,介紹辦博物苑的初衷——“設爲庠序學校以教,多識鳥獸草木之名”。這副楹聯至今仍然懸掛在博物苑南館的月臺上。

△博物苑中的這副楹聯(總檯央視記者彭漢明拍攝)

張謇爲南通教育總計投資257萬兩白銀,獨自創辦或參與創辦師範、紡織、醫學、農業等高等學校和職業、專科學校近400所,形成了較爲完整的近代教育體系。不少南通人的小學、中學,甚至大學生涯都是在張謇創辦的學校裏度過的。

先是興辦實業,而後傾資興學、以商養學,張謇把他從商的紅利捐作教育、慈善和地方公益經費。有人總結說,張謇一生所獲財富,皆爲社會服務。

在今年7月的企業家座談會上,習近平總書記也重點談到了企業家的社會責任。他說:“社會是企業家施展才華的舞臺。只有真誠回報社會、切實履行社會責任的企業家,才能真正得到社會認可,纔是符合時代要求的企業家。”

△張謇爲通州師範學校所寫的校訓。(總檯央視記者段德文拍攝)

走近優秀人物 追尋一種精神

回望一個人,回顧一種精神,篤定一條前行的道路,獲取一份前行的力量。黨的十九大以來,習近平總書記曾多次在國內考察中前往名人故居或紀念館。

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在雲南和順,總書記走進我國著名哲學家艾思奇的紀念館,提出要培養能把馬克思主義中國化講好的人才,讓黨的創新理論“飛入尋常百姓家”。

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△雲南和順古鎮的艾思奇雕像

在甘肅張掖,習近平參觀國際主義戰士、新西蘭著名社會活動家路易·艾黎故居和其創辦的職業學院,強調做強實體經濟需要大量技能型人才,需要大力弘揚工匠精神。

在天津樑啓超舊居,在遼寧雷鋒紀念館,也都留下了總書記的凝望和思考……

鑑往事,知來者。“我們從古以來,就有埋頭苦幹的人,有拼命硬幹的人,有爲民請命的人,有捨身求法的人……”從這些中華民族優秀人物身上汲取的精神養分,將轉化爲我們奪取全面建設社會主義現代化國家新勝利的無窮力量。


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